| 教学质量管理制度 |
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| 作者：管理员 文章来源：本站原创 点击数：
更新时间：2008-6-23 22:05:58 |
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教学质量管理是学校教学管理的重要组成部分，学校教学质量管理坚持全面发展的观点，从德智体诸方面评价、控制教学质量；坚持德才兼备的质量观，在业务水平上兼顾理论教学和实践教学，加强管理，严格要求，促进教学质量的全面提高。
教学质量管理力求做到反应迅速、反馈准确、措施得力、解决及时。坚持常规性教学管理与定期教学质量检查相结合，并力求运用现代化理论和评估手段，实现教学质量管理规范化、科学化和制度化。
１、 教学检查是改善教学活动的管理，提高教学质量的重要环节。教学检查要贯穿教学的全过程，对教学工作各阶段各环节的数量、质量和效果作出正确的判断和评价，分析存在的问题，提出改进措施，督促和指导教师提高教学质量。教学工作检查包括理论教学检查、实验教学检查、实习教学检查、课程设计和毕业设计检查等；
２、 常规教学检查，主要由教务处会同学科部进行。在教学工作的各个阶段了解教学情况，检查教学工作；同时对教师进行考核；
３、 教学检查的主要形式：
（１） 定期检查一般在学期初、中、末进行：
ａ、每学期正式上课前，各学科部配合教研组对任课教师假期备课的教案进行检查，对教案的规范要求、质量、课时数作全面的统计记录，结果一式两份，一份报教务处，一份留存；
ｂ、开学上课两周后，教务处配合学科部对任课教师的授课计划进行严格的审查，学科部审查学科部的工作计划，教学副校长审查教务处工作计划；
ｃ、期中进行全面的检查。学科部组织教研组对任课教师的作业布置与批改、教学进度进行检查，结果一式两份，一份报教务处、一份留存；每月２８日前各部主任要对本部门任课教师进行教案检查并进行备课量统计，报教务处。
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